塑像 -- 静止画面剧场

在舞台表演时，若台上有一个”人为”塑像，相信观众都会认为那是一个简单的角色，因为无动作，无表情变化，只要他能在某一段时间里，把持得好，控制着自己不动，那么一切就搞定。

各位，上了今天庆亮和慧玲的塑像剧场课程后，才恍然大悟。一尊塑像，他的内涵，他所代表的意义，并不如人们单靠直觉所想象的那么简单。

石头，剪刀，布，胜者为王

课程开始前，我们的热身运动是伴着我们成长的儿时游戏，石头，剪刀，布。但是玩法却是生动，紧张的。

同学们分为两组，一组大约有8人。各组人先秘密的商量好一会儿当出去和对方应战时，大家反应一致的要使出什么“武器”，如石头，剪刀或布来打败及俘虏对方。当商量好后，两组队伍便面对面，排成一字形，手牵手，心连心，浩浩荡荡的操向对方，当庆亮和慧玲一喊停，各组的组员便立刻使出预先商量好的武器以和对方拼个你死我活。如果那一组的武器占上风（比如剪刀就赢布，石头就胜剪刀），胜利的组员就用“强硬的手段” 把对方的组员拉到我对来。除非那些输的组员可以立刻非常机警的回头逃掉，跑回去她们的领域，用手按住墙壁，那样，她们就不至于成为对方的俘虏。

哈哈，结果我对轻而易举的把对方打得落花流水，以致最后全军覆没！Anyway, Its just a game!

领悟

虽然只是个游戏，但是，这“石头，剪刀，布”里边的理论在现实生活中绝对排得上用场：在任何情况下，绝对不可以轻敌，在团体里，处理事情时更要同心一致，才能打出漂亮的一战。但是有时也得要靠运气，正所谓有地利，有人和，也要借助于天时。如果尽了最大的努力，但失败了，也虽败为荣，绝不轻言放弃。像Dorathy 一样，她最后孤军作战，但却一点也不气馁，可谓精神可嘉。

另一个游戏马上就送上。。镜子

每一位同学都有自己的一位伙伴，面对面站着（A 与B）。当A站着不动时， B就要非常专注的从头到脚观察A，详细至头发，衣服，手指，脚趾等等。一分钟后，B就紧闭上双眼，而A就立刻在她的动作或在衣服上做出一些非常微小的改变，如，把衣角稍微褶一点，或把一两条头发拉到刘海处，或把脚趾弯进一些些，等等等等微不足道的改变。然后，B打开眼睛时，对A再做一番详细的观察后，再闭上双眼，A立刻还原她原先还没改变的形象。 B再睁开眼睛，对A做一番详细打量后，告诉A她先前做了什么改变。

领悟

这个环节，每一人都没问题，或许我们同学之间都“很有默契”也很“照顾对方”，每次都做了较明显的改变，让对方一开眼睛，就立刻心里有数，哈哈哈。。总之，大家心照不宣啦。

不过，这个可爱的Lily，她也真的好坏，单单她一个人（的改变），就弄得我们全班团团转，连老花眼镜也用上了，还是百猜百错！结果，天啊！原来她当天穿的是件黑色的上衣，她巧妙的把衣角很整齐向内折进一些些。。。阎罗王再世都看不出啦！

所以很多事情我们都绝对不可以轻视它，这是个非常有意义的游戏，它带出了在舞台表演时（或在生活里的一切事情）注意力，记忆，专心，都很重要。这个游戏，对乐龄人士尤其有用，因为它训练我们的记忆力和注意力。我们可以很专注的看，但是我们到底能用潜意识记下多少呢？这就要靠我们时时刻刻多加训练，头脑才不至于怠慢下来。游戏时我突然间想。。啊，如果我能把头脑变成一架相机，那一定百无一失。

来到这阶段，庆亮告诉我们，演戏，最重要的是要看和听，而不是刻意去学习感情喜怒哀乐的表达方法。因为你如果能真的看到（对手怎么演，情景怎么发生）听到，那么感情就会很自然的跟着流露出来。这就是演戏时，每一位演员都应该要做到的真听，真看，真感觉。

配合了以上的要求，我们做了一个“活生生”的作业：

先叫一位同学出来做一个动作，也只有那位做的学员自己心里知道她为什么做这动作，代表什么，或正在发生什么事情而致使她有这个动作。然后静止着。比如像在呐喊，或惊讶往上望，或痛苦蹲下。。等等。

接着由另一位学员出去做另一个可以配和前一位学员的动作，从而达致2人一体，把“潜故事”更明朗的带出。 接着，第一位学员回位，而另一位学员就出去接刚才第2位学员的动作与“感觉”。以此类推，以此把故事一个个的接下去，你会发现到，到后来，故事和先前第一位学员心里所想要的，完全是两个世界！

这又让我们领悟到了，同样一件事的发生，看的人有很多，但是所分析出来的情节与处理方法却各异。很多事情，换另一个角度来看，又是别有一片天地！

3代同堂画面游戏

这一堂课，庆亮也要我们尝试分成3组，以塑像的静止画面方式，塑造出一个3代同堂的画面，画里要有让人一言难尽的家庭故事，特别是3代同堂的幸福或摩擦。

表演之前，我们从庆亮哪儿学会了“6何法”，也就是英文的5W1H（Who, What , When, Where, Why and How）。在编制每一个故事时，都少不了这规律。所谓6何，就是1 何人，2 何事，3 何时，4何处， 5为何， 6 如何。

总而言之，当我们要准备编写一个故事剧本时，我们一定要包含“6何”，循着这条道路去发挥故事情节。

我们3组人都有不俗的表现，哈哈，都是初次尝试，自挎一下啦。但是每一组的真正故事是什么，组员们要表达的是什么，我们不知道，旁观者只能各自发挥创意去猜测。

有Carana组的似乎爸爸发现了女儿有了身孕，兴师问罪？？？

有Padma组的婆媳之间的不谅解，纠缠不清？？？

有我们这组的看似温馨3代同堂乐，但也或许是一场按奈以久的沉默战争？？？

这一副副真人画面，就让我们根据每个人物的塑像形态，眼神交流等等，去进一步的发挥与编制出一个个活生生的真实生活小插曲，

今天。。。一直到日后，我们的一切活动情况都将会有一位戏剧盒的可爱小妹妹（真的可以做我们这群乐龄人士的孙女儿）为我们拍下，然后放上戏剧盒的博客里与大家分享。这位可爱小妹妹就是丽诗。。。美丽可爱如一首优美的诗。

期待下一次的塑像再现！

“ 善待同堂”

或许，有很多人都不了解，为什么我们在一些课程，一些场合里，往往都会有加插游戏环节。其实如果我们能够深一层的去了解，每一个游戏，都有它的教育意义存在，最主要的是看主持、安排游戏者，希望借助游戏带出一个什么主题，引发思考，又如何使参与者，最后能成功的把游戏和主题挂钩。

又是听起来很深奥的一件事，但是，事实上，归纳起来，这又是人与人之间如何沟通的问题。嘿，别忘了，我们小时候，就是由父母，老师，带领着我们玩游戏，一步一步的从这些游戏中学习团结，合作，交流，及如何以正确的方式，发挥自己的才华。。。我们都是“带着”这些游戏，走过了漫长的岁月。。。

这第二节课，庆亮给我们带来了一位新老师，许慧玲，有着一双大大充满智慧的眼睛。庆亮说慧玲是戏剧盒的教育大使/总监。慧玲亲切友善，看到她对能者的肯定与称赞，弱者的包容与耐心，真让人打从心里“爱上”她。

今天，我们的课堂正题是：“三代同堂”(Intel Regeneration)

在我们现今的时代，要两代同堂，相敬如宾，相安无事，已经是不容易，更不用说是三代同堂，更或是甚难得的四代同堂了。

为什么2，3，4 代同堂时常会是个极为恼人的问题呢？其实，归根究底，这又是牵涉到人与人之间的了解，沟通，容忍，包含，甚至是改变与“放下”的纠缠不清的问题。正所谓“家家有本难念的经”。有很多家事，钱事，琐碎事，千丝万缕，直教人，剪不断，理还乱。

为什么是如此的复杂呢？就让我们先尝尝以下3项游戏的个中滋味：

Games 1 你我123

分成2人一组，我说1你说2，我说3你说1，我说2你说3，以此类推，接得越快越好，不能有停顿处。别小看这游戏，当你一个不留神，你就会迷失在那你认为最简单的123里。

领悟：

如果1，2，3就是我们的3代，3代之间的相处，看似简单，其实绝不，因为每一个人都有他独特的处理事情方法，虽然是同在一个屋檐下，但是要把这1，2，3，好好的，不发生任何问题的如行云流水般的“亲密联系”起来，那就得靠各方面（不止是双方啊）的努力经营。我们必须尽量了解（observed）大家的处事习惯，互相尽量配合。就如我的同伴，她很了解我的发音习惯，所以我俩的123接力戏，配合得不费力来又愉快。

试想，如果家人或朋友的相处，在共同处理一件事时，我不愿配合你，你也懒得融入我，那么到头来，如果事情出了什么差错，小则闹得互推责任，大则搞到不欢而散。

所以，不论几代同堂，要相安无事，你。。是否愿意互相配合，多留意对方的作息习惯？

Games 2 镜中的我

同样是两人一组，一人是领导（leader），领导做什么动作，另一人就要同时跟着做，如影随行似的跟随，左右，上下，进退，跟随者必须要非常清楚的“同步进行”。

结果：
跟随者，一个不留神，就会因误解而跟错。
领导者，有时太自我，我行我素，没有照顾到她那可怜的跟随者，到底了解她（领导）的意思吗？知道她要的是什么吗？她（跟随者）跟得上她(领导)的步伐吗？

领悟：

在一个两代，三代同堂的家庭里，如果年轻的一辈，在受了高深的现代教育与高科技知识后，仍然需要唯命是从的听从一位“跟不上”时代的上一辈年长者的（训）话，那么摩擦，压抑，不满，一定是难以避免的。

相反的，如果在一个大家庭里，年轻的一辈成长后，就完全对家里的年长者视若无睹，觉得上一辈的活都是肤浅的，跟不上潮流的。甚至连长辈的一举一动，都看不过眼，而用一种“无形”的抗议态度要长辈接受，并认同他们（年轻一辈）的所作所为。那么对年长者来说，是一种心灵伤害。。。

任何情与事，都要有退一步海阔天空的胸怀。

领导者，不能太专权，无论在家庭，在友谊，甚至在政治领域，领导者也要聆听及接受众人的意见。而且，正所谓风水轮流转，时事造英雄，有时，领导者在适当的时候，也应该让出机会给别人。有时转个角度，听听别人的意见，你可能又会看到另一片新天地。

Games 3 魔鬼与天使

每一个人的心中，其实都有一个魔鬼和一个天使。天使就犹如我们生活中的护神。我们时时刻刻都希望靠近它，甚至是渐渐的对我们心目中的天使产生了一种依赖的心里。觉得我们不能没有这个人（天使），只要有天使的存在，它就能替我们遮风挡雨，破灾挡难。换句话说，你信任你的天使，你需要他/她，无时无刻。

但是你可有想过，你心目中的天使，他可曾喜欢过你，愿意保护你，带领你？在生活中，有很多情况可不是这样哦，可能那只你一厢情愿罢了，你心目中的天使，你所崇拜的人，可能把你当成是他的魔鬼，因此他厌恶你，且不断的在逃避你对他的纠缠，因为他心目中有另一位天使。

这又是我们生活中另一种藤缠树来树缠藤的纠缠不清，互相猜疑，以至产生种种误会与纠纷的情况。

就像在游戏过程中，在大家心目中暗自认定了谁是自己的天使与魔鬼之后，结果，就如庆亮所说的，游戏时你追我逐，你逃我避，互相猜测，碰撞，寻找自己的“目标”，避开自己所厌恶的人，互不相让，挣个你死我活！

在很多大家庭里，这种现象尤其显见。往往你会认为谁最有权，你就会向谁靠，而避开一些对你（你自己认为）不是很有利的人。但是，你是否了解你的“天使”？他也一样喜欢你？未必！

而你把他当魔鬼一样恐慌的人，也许，他不但不会伤害你，也可能，你早已是他心目中的天使！

结论：
为什么同在一个屋檐下的两代人，三代人，自己的亲人，在相处时会如此的困难重重呢？归纳起来，不外以下三点：

人与人
人字简单，人却复杂。只要是超过一个人，相处都是一门学问。不同的人（即使是最亲密的家人），不同的性格，不同的思想，不同的表达方式，习惯等等，都是造成摩擦的原因。正如自己的牙齿偶尔也会咬伤自己的唇。

人与环境
人，在不同的环境里，有了不同的情况，同时也会跟着环境的不同，做出不同的反应，过着不同的生活方式。过去的我们，规规矩矩，放工回家吃饭，饭后一家人看电视，电视收台，11点，一起熄灯睡觉。

二，三十年后的今日，世界与科技大环境的超大改变，我们的第二，第三代，放工、放学后，不回家吃饭是现时代的家常便饭。流连网吧，纵情clubbing 是生活正事。在家整日，金口不开，与网络游戏难分难舍是与家人相处之道。

这就是“人”，环境已不同了，我们必须改变，我们必须接受，不能再墨守陈规的继续活在自己的50年代里。

人和自我
其实人，最大的敌人，就是自我。人，往往就因为太过自我，而忘掉了我们旁边还有别人。。。

其实，只有“我”，是没有办法生存的。记得李光耀写过一本我很欣赏的书，No Man Is An Island。

真的，这世界永远不可能是一个人的世界。为了使大家，不论是几代同堂，都能很舒服自在的相处，我们必须放下自己的身段及“自我心结”，打开自己的心胸，在保存某一些有价值的传统道德观的同时，也要接纳现时代的新事物，年轻一辈的新行为（E character）.

原来我竟然是个环境杀手

在过去的两个星期里，我在家里稍加留意我的生活习惯，才猛然发现，原来我是个罪大恶极，谋杀环境的专业狂徒！看看以下我在家所用的日常用品（当天忘了带去），就足以被判去劳改10年。

我家里养了两只小狗，一只小猫，我每天就用超过20片这种一面是黏面，另一面则是油性滑面的卷胶贴，在地上，在梳发，在床上roll 啊roll的，而且甚至奢侈到有时只看到数条细毛发，也照roll不误。结果，就撕啊撕的，这些不但不容易再循环，而且又造成环境污染的黏纸，就这样让我一天丢弃了20，30 张！



我再不改用吸尘机，就是环境罪人。

我生来就是一个超懒人，怕带extra 东西出门，然后又要带回家，我更讨厌清洗东西，我又似乎弱不禁风，稍微重一点的东西也懒得提，结果，看，我从来不带水瓶出门，反而是长年累月的到超市去买这些有那么小瓶就买那么小瓶的矿泉水带出门。1，喜欢它小巧可爱（350ml）2，爱他轻，喝完了，把瓶子一丢，又买一瓶。3，这么小，回家前，一定喝完，然后又是一丢，绝对不用拿瓶子回家。4，永远不用清洗自备的water bottle！5，从来不用自己煮开水。

这数年来，被我心狠手辣丢弃的小小可爱的plastic mineral water bottles,不少于1000个。我，不止辣手摧树，还污染空气，脏污海水。

如果我再不好好反省，买个出外水瓶，自煮开水，若需要喝矿泉水，就买最大瓶，瓶子可以回收以再循环那类型，总有一天，一定被关进“黑色监狱”。因为如果每一个人都像我一样，绿色环境已不复存在。



我班的环境保护天使

但是不幸中之万幸，并不是每一个人都像我一样用残酷的手段来摧毁大自然环境的，就像我们这一班同学，他/她们每一位，都是可以做为我的好版样的地球护神，并且在课堂里和大家分享了她/他们宝贵的环保心得。如：

*** 重复使用只用了一面的纸张，什至把在信箱所拿到的广告宣传单，拿来折成小纸盒以盛鱼骨，或很用心的把纸张切割好，卷成一粒粒的小纸珠，然后串成小包包，或门帘。当收集到一定数量时，也可以卖给karang guni,做再循环用途，又可换回一些小钱。

*** 尽量不用或重复使用朔料袋，雨天出门时还可以把较大的朔料袋当雨衣用

*** 盛着洗衣机洗衣时外流的水，用它来洗地。

*** 用洗米的水来浇花，植物会长得更茂盛。

*** 晚上临睡前，把水喉开得很小，让它的小水滴，点点滴滴的。。。滴在一个桶里，明晨，你就得到了一桶免费水，不愧是省水及节约的好方法。

戏剧盒，第一次接触

一个雨过天晴后，异常炎热的下午，看看手表，3点15分，把车停在佛牙寺旁的停车场，一步一步，我走到了丁加奴街，一级一级，我步上了4楼，开始了我的戏剧盒里的戏剧人生，第一部曲。。。

戏剧盒，这名称对我来说，一点也不陌生，这些年来，记忆中，看过这剧团的几部佳作， 如去年再次被轰轰烈烈摆上台的“阴道独白”，和较早前的“聊斋”，“MR BENG”等等。但是这4层楼的“老房子”，对我来说，却是完全陌生的，老得忘了岁数的老木地板，大得一眼望不尽的古老黑（绿）板。褐色的地板配上绿色的墙板，总觉得它很不经意的带给人一种温暖但凉快的感觉。

郭庆亮，我们的老师，也是戏剧盒的艺术总监，相信只要懂得、喜欢舞台剧的人，都听过这名字。当我住在香港时，已经非常崇拜这位我国不可多得的双语导演。很不可思议，第一次看郭庆亮的“市中隐者”，却是在台北。不能清楚记得那是在那一年，但少说也已是10年前的往事了吧。

10多年后的今天，能荣幸成为庆亮（他一再重申不要称呼他为老师）的其中一名学生，我顿时有一种“踏破铁鞋无觅处，从此（戏剧盒这里）努力多接触”的感觉。

庆亮绝对是一位才华横溢的艺术工作者，在教课时，严肃时不忘幽默，轻松时不忘正题。在一开始的20分钟的“家规闲聊”时，已经让他和全班同学之间的第一次接触，距离拉近了许多，让我们在瞬间感到亲切，熟络。

今天的课程“开幕礼”庆亮让我们体验了两个听来容易，做来有一点不易，但是却让人深思的游戏。。。

人与人之间的相处，合作，摩擦为何产生，如何解决？
结，结在哪里，沟通出了什么问题？
我们是一个团队，我们是一体，而不是一个个的个体。
怎么样灵敏的，去聆听，去分析，去付诸于行动？。。。
很复杂是吗？是，有一点。
很有挑战性是吗？当然。
但，庆亮说，这只是开始，好戏在后头！
气餒，想放弃是吗？NO, NO WAY!

庆亮带出了他的课程主题与目标：
Orientation Artistic Organisation Regeneration
认知 艺术 组织 重生

在这未来的半年里，我们必须要学到，演到，做到的就是 “环保”，如何保护我们的环境，如何使周围变得更绿更清新。或许我更因该说，让我们都伸出援手，救救我们的地球，延长它的寿命吧！

环保举动，地球上的每一分子都有责任，我们不能只唱空调子，或空喊口号。我们不可以如此残忍的焚烧地球，地球就像我们的父母，只有一个，环境就像我们的家，我们住在里面。

利用艺术，如戏剧，在把这些资讯、人群，有条理的组织起来，也是另一种让人们认知，并找出解决方案以达成如何环保的途径。

但是，戏，有落幕的时候，最重要的事情，应该在曲终人散之后继续。。。让我们把所演出的积极题材，其中的教育意义，环保方法。。等等等等。。深入民间，潜入社会的每一个角落，让剧场的主题得以在现实生活中。。重生！

游戏你和我：

Game1

老实说，我不清楚（可能庆亮有说，但我忘了）这项游戏叫什么名字，但，不重要哦，关键是，我们必须要很努力的挑战自己的思考能力，注意力，分析力。与此同时，也必须在听到“命令”之后，做出最快的准确反应。

发号命令者喊“走”，我们必须立刻“停下来”同时静止一切动作，如同石像。发号命令者若喊“停”，我们就必须立刻“向前跑”继续跑，如在公园里做跑步运动。喊 “跑”，我们就要马上悠游自在的行走。一听到喊“走”，那立刻把自己变成石像！（庆亮，我有记错吗。。？）

领悟：

读了以上这段解说，你晕了吗？你被混淆了没？这就是注意力，清醒度，反应速度。应变能力。老实说，这一项目，我有一点迟钝，反应慢了半拍，还要多加努力。

有一天当我们被这游戏给“折磨”到完全没问题时，那么我们大家应该要感谢庆亮的杰作，因为我们这群个个都年过半百的乐龄阿嫂，大叔，到那时绝对已经是老人痴呆症的绝缘体。

其实，无论处于什么年龄，我们做任何事情，都必须专心，如果人在室内，心在室外，那么一切都会等于零。

Game3

这。。就称它为开MRT吧？全班分为两组，每组大约7位同学。各组排成一条龙，除了最后一位同学外，其他皆须老老实实的紧闭双眼，不可偷窥啊！输赢其次，游戏精神最重要。如果最后一位驾驶员，看到前方有“另一辆MRT”或是任何墙壁，物件之类的障碍，他就必须用早已讲好的手势，如摸头是向前，拍背是倒车，拍左肩是转左，拍右肩是右转，无动作是stop！等等手势，以改变车行的方向。

然后“手势暗号”就这样由那位唯一的“眼明手快”的驾驶员，传到他前面的那位同学。。然后一个接着一个，传下去，至到最后一位。

天啊，这样靠动作传下“沉默口号”的结果，真的是惊险镜头百出，两辆室内MRT，除了差点闹出迎头相撞，T型相碰的交通意外之外，有好几次我们那一辆甚至直往这老房子的墙壁撞过去！幸亏每一次在千钧一发的生死关头，庆亮都会立刻冲过来伸出援手，阻止了一场又一场惊天动地的意外。

玩这一项游戏时，虽然我是紧闭着双眼，但是我肯定，庆亮的压力与责任感一定比任何一位学员都来得大。每当MRT一开动时，他就必须满场飞，左眼看着一辆，右眼盯着另一辆，左手拉开一辆避免撞上墙壁，右手推开另一辆以避过迎头相撞。老师就是老师，永远那么关心学生，无私的付出。

领悟：

为什么有一对明亮的眼睛看着，有手势指挥着，还会发生碰撞，（就是我们日常生活的人与人之间的冲突）呢？归纳起来我得到了以下的结论：
1） 领导者（每一位同学都有机会轮流带领）没有在即时做出很好的判断。没有集中注意力。
2） 即使有了准确的判断，但是却没有把手势（hand gesture）正确的传给下一位同学（团队）
3） 手势传达的方式模糊不清，有时会让接收者感到模棱两可，甚至无可适从。这就是我们日常生活中在与人相处时，在沟通与交流上出了问题。有些事，我们以为别人了解，因此我们往往就会不着边际的轻易带过，而到最后，得到的结果不是我们所要的。
4） 在相处及同时要办好一件件的事情时，人与人之间的了解很重要，特别是一个团队，正如孙子兵法所说的，知己知彼，百战百胜。
5） 只要我们是一体，大家在进行任何计划与活动之前，互相一定要有足够的沟通，了解，信任。同时也要发挥最大的团体合作精神，不能心中只有自己。

Game2

其实这个是Game3 的所谓热身运动，（先苦后甜，所以把它写在最后）因为玩法一样，所不同的只是，这里只有两个人，前人闭眼，后人则观看四周情况给于接触动作指示，以避开各种障碍及干扰（哈哈，很多时候干扰来自风趣的庆亮）。

在这个游戏环节里，我们大都没什么问题，因为。。。

领悟：

人与人之间的相处，了解与沟通，一对一，总比一个团队来得简单及容易解决。但是要知道，无论在职场，商场，社交及学习场合，我们绝对不能把自己拘束于2人世界里，所以，这一门相处与合作的学问，我们大家一定要多加努力啦。

这一天，是我和戏剧盒，郭庆亮的第一次接触，一切的收获与感触。。。已经足够让我用来等待下一次的相聚。

最后，我到底是个环境保护者，还是个环境杀手？好，让我好好的检讨检讨，并在下节课，提呈证据。