创造环保故事 30.06.09

创造环保故事 30.06.09

今天，我们的热身游戏采用了Carena提议的。。。

大家围个圈子坐，唸号码，1，2，3.。。一直循环着唸，但凡是唸到3，或有3的号码，如13，23，33 等，那个人就要用一个声音来代替，我们决定用lu lu. 因此就 1，2， lu lu，4， 5，。。。11，12，lu lu, 14。。。29， lu lu, lu lu, lu lu.。。。。。40，41. 哈哈，不要觉得简单喔，单单一个3，就搞到许多人不知所措了。后来当大家都熟悉了之后，Carena 又加了一个，就是除了3 用lulu代替外，8，就用“妙”meow 代替。
一换之下，结果情况可不妙了，这边lulu, 那边“妙妙”，很多人都错误百出。结果慧玲要那几位犯了最多错误的同学，哈哈，必须要为我们翩翩起舞，真谢谢她们的精彩表演。

所以，无论玩什么游戏，都不是那么简单，一定要全情投入，全力以赴，虽然胜负皆快乐。

环保故事

既然在上几节课里，我们已经学会了如何去创造一个故事，及故事里面的人物，今天，我们就必须学以致用，利用我们在牛车水所拍的有关环保的相片做为主题，创造一个和环保有关的故事。

我们必须要根据我们所拍的照片做一个塑像画面，再从塑像画面演变成故事。

这一课的故事题目是“如果我是一个垃圾”。我们共分为3组，每组3到4位同学。我举两个例子说明：

组A （ 我组）

Aunty秀琴是个垃圾桶，她双手环抱着她桶里的垃圾，Dorathy。而Dorathy正非常骄傲的在垃圾桶里向我这个被不负责任，又不环保的人随手丢弃在地上（路上）的垃圾(tissue paper)纸巾招手。而我这块纸巾垃圾，只能痛苦的在地上呻吟，任人践踏。
如果我是一个垃圾，我不希望沦落到这个凄凉的地步。

组B

Carena 和宝英环手成一圆圈坐在地上，她两代表了一个被人丢弃的发泡胶大盒子。而在中央的空洞里（盒子里）站了两个人，Padma 和晓珍，她们张开了双手，代表了茂盛的植物。

这一组朋友的画面带出一个信息。。。用一点头脑，废物利用！包装用的发泡胶盒，也可以用来种植各种植物，绿化我们的环境。
如果我是一个垃圾，我希望每一个人都能如此的善用我。

接着下来，我们必须组合3个不同的塑像画面，引入主题，告诉大家之前到底发生了什么（坏）事，以致有上述第一个画面（组A）。

就拿我组做例子：

1 在小贩中心，刚用完了餐，我便迫不及待的拿出一包纸巾出来，让朋友任意拿，结果，一个，两个，用来随意擦了擦嘴巴，便顺手往地上一扔！（结果“我”在地上呻吟）

2 在停车场，一辆车里，司机还未开车之前，坐在司机旁的友人，用一张纸巾，按了按脸上的粉，转下车窗，把纸巾往外一丢！（结果“我”在地上任人践踏）

3 妹妹换电脑如换衣，姐姐正恼怒的教训她，电脑拆出来后，留下好多的里里外外的包装纸皮，纸盒等等，扔在家里的地上。母亲拾了起来，用心良苦的拿到外边，放进垃圾筒里，好让它可以再循环。（所以，Dorathy这团幸运的垃圾在垃圾桶里，骄傲的取笑被人丢弃在地上的我，这块纸巾）

如果世界上的人，都不环保，都要把地球处死，那，这将是一个很悲凉的世界。到底，我们要怎么样，每一个人因该要如何出一份力量，才可以使世界更长命更绿呢？

拿最基本的小事来说，
…我们可以少用纸巾吗？
…日常生活中，我们一定要用纸巾吗？
…我们似乎已经已经到达了那种滥用，乱用，尽量，大量，的用纸巾的程度了！
…我们有其他方法可以照样过着“正常”但没有纸巾，或很少纸巾的日子吗？
…如果答案是“可以”，答案是 YES，那么我们就应该尽快开始，改变自己的生活习惯。

…商家可以少印，少发传单吗？电脑网络，电视，电台，报章等等的媒体广告还不够吗？为和不多点产品现场示范？

…我们可以在OFFICE里，或自己的包包里，放一套筷子，汤匙，叉。这样打包食物时，就可以不用那些不环保的一用就丢餐具？

…我们可以不换整个电脑，而只是up grade零件？

…矿泉水用很大的容器装着，人们要买，可以拿自己的瓶子，杯去装？省钱，减少塑胶瓶垃圾。

下一节课，我们会讨论纸巾(tissue paper)，这是一项很“巨大”的地球垃圾！

你或许没有注意到，有很多手帕是超美，超时尚，超好用的。 They are just Cool, and In,! Try it?